简介
2025-2026学年新七年级上学期开学摸底考试
语文试卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础知识综合（共11分）
阅读短文，完成各小题。
①中国人爱说，“沐春风而思飞扬，凌秋云而思浩荡”。在汉语里，和时间观念最亲密的词，大概就是“春秋”了。问老人家的年龄，会问“春秋几何”；一说到年华流光，也喜欢使用一个词“春秋”。为什么中国人喜欢用春秋来形容时间的流转？从来没管它叫“冬夏”呢？也许，在中国，特别是在中原文明【甲】fāyuán的黄河流域，相比于酷暑严冬，温暖的春、凉爽的秋，更适于中国人的诗情吧。
②实际上，春秋拥有富于变化的特征。独坐西楼，听夜雨敲窗，第二天满眼繁花，从听觉到视觉的转变，这个情景是春天能看见的，正如“①_______”；一夜听风声，第二天满地落叶，这个情形是秋天能看见的，正如“②_______”。春与秋，生物的苏醒和衰残，都在瞬间完成来得那么蓦然，那么剧烈，强化了人和风景相遇时猝不及防那一瞬间的感动，深深地激荡着我们的内心。所以从这个意义上讲，在春秋之间，我们看见生命的成长和希望，也看见生命的颓败和老去的感伤。这就是我们为什么在春秋上寄予了这么深的诗情的原因。“一年之计在于春”，春光中，时间刚刚开始，春花次第向人们展开笑颜。人们可以一点一点地把梦想种在现实的土地上，看它开花，看它抽穗，看它结果。“春种一粒粟，秋收万颗子”，秋也许就藏在金灿灿的稻稳上，也许藏在黄通通的柿子里，也许藏在绿油油的菜畦中，也许更藏在【乙】xī xī lì lì的秋雨中。
1．（2分）根据【甲】【乙】两处的拼音，将正确的汉字工整地写在米字格中。
2．（2分）加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．猝不及防（cù） 寄予（yú） 结果（jié）
B．猝不及防（zú） 寄予（yú） 结果（jié）
C．猝不及防（cù） 寄予（yǔ） 结果（jiē）
D．猝不及防（zú） 寄予（yǔ） 结果（jié）
3．（3分）古人描写景物的诗句，经常调动人的感官，生动地展现景物的特点。请阅读下列写春的诗句，判断作者调动的感官，品读诗句的妙处。
①春风又绿江南岸 （ ）
②两个黄鹂鸣翠柳 （ ）
③踏花归来马蹄香 （ ）
4．（2分）下列加点词语意思一致的一项是（ ）
A．次第 次北固山下
B．春秋几何 几何学
C．一年之计在于春 百年大计
D．猝不及防 由表及里
5．（2分）结合语境，填写在①②处最适当的诗句依次是（ ）（ ）
A．细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
B．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
C．月冷天风吹，叶叶干红飞。
D．夜来风雨声，花落知多少。
二、古诗文鉴赏（共21分）
（一）（6分）按诗词原文填空。
6．（6分）我们热爱古诗词，因为她早已经融入了我们的生活。寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花，①_______”；七夕节让我们感受到“②_______，脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷，我们会想起《竹石》中的“千磨万击还坚劲，③_______”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，④_______”时，我们可以借用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？⑤_______！_______”劝慰他。
（二）（7分）人们望月而歌，留下无数有关月亮的诗词，请阅读古诗并完成题目。
【甲】十五夜望月 【乙】宿建德江
[唐]王建 [唐]孟浩然
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 野旷天低树，江清月近人。
7．（2分）对两首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．甲诗最后一句用委婉的语气将诗人望月怀远的情思含蓄地表达出来。
B．乙诗中“客”是诗人自指，表达了孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。
C．甲诗描写了中秋节的习俗，林杰的《乞巧》、王安石的《元日》也都写到了中国传统节日和习俗。
D．两首诗都是前两句写景，后两句抒情，全诗意境悠远，令人回味无穷。
8．（2分）下列诗句表达的情感与甲、乙两首完全不同的是（可多选）（ ）
A．明月松间照，清泉石上流。 B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C．露从今夜白，月是故乡明。 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
9．（3分）两首诗都描绘了月之景，请你任选一首，摘录写景的诗句，写写“看”到的画面。
（三）（8分）古文阅读。
【甲】穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使， 非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
——《吕氏春秋·慎行论·察传》
【乙】疑邻窃斧
人有亡鈇①者，意②其邻之子。视其行步，窃鈇也。颜色③，窃鈇也；言语，窃鈇也；动作态度，无为而不窃鈇也。俄而，抇④于谷而得其鈇。他日复见其邻人之子，动作态度无似窃鈇者。其邻之子非变也， 己则变矣；变也者无他，有所尤⑤也。
——《吕氏春秋·去尤》
注：①鈇：通斧。 ②意：通“臆”，怀疑。③颜色：脸上的神色表情。④抇(hú)：掘。⑤尤：通“囿”（yóu），局限、蒙蔽。
10．（2分）下列加点字的解释，不正确的是哪一项（ ）
A．闻之于宋君(使知道) 国人道之(讲述)
B．人有亡鈇者(丢失) 言语，窃鈇也(语言文字)
C．家无井而出溉汲(从井里取水) 及其家穿井(等到)
D．无为而不窃鈇也(行为) 俄而，抇于谷而得其鈇(不久)
11．（2分）下列各项加点字，用法和意义完全与例句相同的一项是（ ）
例句：国人道之
- 有闻而传之者 B．求闻之若此
C．得一人之使 D．意其邻之子
12．（4分）甲文和乙文两个寓言故事分别告诉我们什么道理？请选取其中的一个道理结合自己的生活体验谈谈你为人处世的感悟。
三、名著阅读（共5分）
完成下面小题。
那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上的枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。
13．（1分）这段话是我国四大名著之一《______________》中的情节。
14．（2分）下列故事出自这本名著的是（ ）
A．三英战吕布 B．三打祝家庄 C．三进大观园 D．三借芭蕉扇
15．（2分）“好人有难皆怜惜，奸恶无灾尽诧憎”，诗中“好人”指的是______，人称外号“及时雨”（ ）
A．晁盖 B．柴进 C．武松 D．宋江
四、现代文阅读（共23分）
（一）（6分）阅读《四季星空为何不同》一文，完成下面小题。
四季星空为何不同
①神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的柔美沉醉；还有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼……
②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”，但我们能看到在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。
③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9．4亿公里的路程。这么长路程的跋涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。
④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。
⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”。太阳系和周围的星星都在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳，当太阳在天空中时，阳光会“遮盖”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星略有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星空的不同。
⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三角”，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。
⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。
⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？
（选自《人民日报》，有删改）
16．（2分）下面的说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．我们能看到在夜空中闪耀的，多数是行星，少部分是太阳系中的恒星。
B．群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。
C．何时可以看到更多的星星，除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。
D．冬季星空亮星较多，因此冬季是观赏星空的好时机。
17．（2分）下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
A．使用举例子的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态。
B．使用打比方的说明方法，生动形象地说明了银河系的形态。
C．使用举例子的说明方法，生动形象地说明了一年四季星空各不相同的原因。
D．使用打比方的说明方法，生动形象地说明了一年四季星空各不相同的原因。
18．（2分）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．标题以疑问的形式交代了说明对象，同时引发读者的思考，激发阅读兴趣。
B．第③段中的加点词语“约”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C．第④段主要说明了夜空中的星星是否能被看到所取决的因素。
D．本文是一篇事物说明文，采用时间顺序介绍了四季星空为何不同。
（二）（17分）阅读下文，回答问题。
海棠树里的张望
史铁生
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。
③“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊“你就不能劳驾去洗洗菜，没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜、胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦——唰啦——”院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你，还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。
⑦她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。
⑧所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”
⑨奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒⋯⋯
⑩而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她⋯⋯奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
19．（2分）文中讲述了奶奶和作者的故事，请根据故事的顺序，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。
①春天，奶奶唤我帮她糊纸袋。 ②_______，_____________________。
③秋天，奶奶不要我帮她扫院子。 ④_______，_____________________。
20．（3分）从奶奶的故事中，可以看出她是一个怎样的人？请结合文章内容分析。
21．（6分）作者写人善于运用描写，使读者如见其人。请填写下表，完成对例句的赏析。
| 例句 | 描写方法 | 表达效果 |
| 我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。 | ① | ②
|
| 奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。 | ③ | ④
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…………
参考答案
1．（2分）发源 淅淅沥沥
2．（2分）C
3．（3分）①视觉 ②听觉 ③嗅觉
4．（2分）C
5．（2分）B C
【解析】
1．本题考查字形的掌握。
根据汉字书写的要求以及语境可知，“fā yuán”写作“发源”，“xī xī lì lì”写作“淅淅沥沥”。
发源：河流的起源。比喻事物的开端；
淅淅沥沥：形容下雨的声音。
…………
