简介
2025年暑假预习二升三语文暑假专项培优
专题09 句子仿写与排序
一、仿写句子
仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、手法、语气等方面进行模拟仿写。这里所说的手法主要指修辞手法，但也包括描写方法（动静结合、人物描写）、说明方法等。
一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、手法、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
◆基本要求
1．内容要协调一致，前后呼应。
内容协调一致：一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系 ，能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系。富有哲理性和启迪性等方面。）
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系。相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这体相互联系，相互呼立的关系。
例句：如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如果没有理想，人生就像_______，_______ ，_________。
【误例】如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
【分析】仿写的句子与被仿句结构形式一致，运用了比喻修辞，点明了理想对人生的指导作用。但是感情色彩不一致，因而不合适。
如果没有理想，人生就像一夜沙漠的孤舟，寻寻觅觅，没有希望。
2．句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。特别要留意关联词。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
【误例】父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？
【分析】首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构是“事物+否定+想象”，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。
3．手法（主要是修辞）要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法、描写方法和说明方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种手法。
例句：人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚__________，______________；真诚______________，_______________。
【误例】真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
【分析】运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
4．字数要相等或大致相等。
我们热爱家园，就像遨游的鱼儿眷恋大海广阔的怀抱一样。
我们热爱植物，就像窒息的伤者寻求空气重要的价值一样。
我们热爱动物，就像入学的孩子追寻朋友亲切的安慰一样。
◆仿写三原则
1．句式结构上要与例句一致，有关联词的要保持一致，手法要与例句一致；
2．修辞要恰当。比喻句中，注意例句中喻体之间（如例题中的“粮食”和 “种子” ）的逻辑关系，仿写的句子也要保持相同的逻辑关系；
3．仿句与例句不能雷同，仿句的用词尽量避免和例句重复（比如不要重复使用“现成”这个词），巧用近义词。总之，仿句要做到：结构一致、 内容相关、修辞相同。
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解题思路：
第一步、分析例句的修辞手法。修辞一致是基本原则，较常见的是比喻、排比、或二者兼有。 第二步、看句子及句子内部事物的逻辑关系，如：并列、相反（对）、包含、因果、转折等，可抓住关联词进行判断；然后用相似联想、对比联想、类比联想等方法展开联想，找到恰当的事物替换原句中的事物。 第三步、观察例句结构，抄例句中相同或相似的部分，如关联词；用词尽量避免和例句重复，可用近义词或反义词替换不同的部分。 |
二、句子衔接
◆句子衔接的三种题型：
1．排序题。给出若干句子，按语意连贯的要求排成一段通顺的话。
2．嵌入题。即给出上下句，确定语境，要求在其中嵌入一句话或一段话，使之上下衔接，语意连贯。
3．承接题。即只给上句，要求选择与之连贯的下句。调整句子顺序时，一要理清思路，二要抓标志性词语，如关联词、关键词等；选择句式时，我们除了要把握全段中心外，还要注意与上文的联系，看它是否与前后连贯、协调贯通。
◆句子衔接
嵌入题、承接题与仿写题，可参照仿写作答。需要特别强调的是：我们选择句式时，除了要把握全段中心，还要注意与上文的联系，看它是否前后相连、协调贯通，是否与行文保持一致。
1．各个句子要围绕统一的话题展开，即有一个共同的中心。
2．句子间要有合理的顺序，形成清晰的思路。
3．体现语言的前后呼应。
三、句子排序
句子排序，就是按一定的顺序把错乱的句子重新排列成一段通顺的话。如，时间先后、空间转移、事情发展、总分顺序、逻辑顺序（因果关系、转折关系、承继顺序……）
◆常见句顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分顺序
1．时间先后：时日（年月日、过去、现在、未来等）、季节、年龄等先后顺序。
2．空间转移：方位（从上到下、从前到后等） 、地点等变换顺序。
3．事情发展：按照事情的起因、经过、结果等发展顺序。
4．总分顺序：包括分总、总分、总分总、先概括后具体等表达顺序。
5．逻辑顺序：一般包括因果、转折、承继、从现象到本质，先整体后局部等顺序。
6．杂合顺序：一些题目包含了两种或几种顺序，交错在一起。
◆句子排序解题技巧：
1．读：初读，读懂每句话的意思；再读，整体感知一段话的含义，了解这段话的主要内容；确定首尾。
2．找：抓住每句话中的关键词，理清每句话之间的关系。找出排列顺序的根据，如：关联词，代词（指示代词和人称代词），重复出现的词（一般为重点词、名词），表示事情发展顺序的词语，表示时间先后顺序的词语，表示地点转换顺序的词语等。
3．试：按确定的根据，试着用铅笔来整理、排列句子，因为用铅笔便于修改。
4．查：按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列是否合理，语句是否通顺连贯。确认无误后，再标出正确答案。
一、句子训练
1． 小鸟在树上叫。（改写成拟人句）
________________________________________________________________________________________
2． 我们，一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。（用加点的词写一句话）
________________________________________________________________________________________
3． 春天的郊外，景色异常美丽。（用加点的词造句）
________________________________________________________________________________________
4． 照样子，写句子。
例：渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
渐渐地，____________________________________。
例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
大熊猫_________，__________吃起了竹子。
5． 用加点词语写句子。
（1）春天好像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
______好像_________。
（2）我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
_______，有的___________，有的_________ ，有的_________ 。
6． 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿写句子）
状状________极了，____________________地跑进了屋子里。
7． 大象的耳朵好像一把扇子。（用加点的词语写比喻句）
________________________________________________________________________________________
8． 公园里有菊花，有玫瑰花，还有荷花。（用加点的词语写句子）
________________________________________________________________________________________
9． 照样子，补充句子。
例：这是多么美好的礼物啊！
这是______________________________啊！
10． 我会按要求写句子。
例：地里的西瓜又大又圆，像一个个圆皮球。
__________________像__________________。
例：清晨，小鸟在林中一会儿唱歌，一会儿梳理羽毛，一会儿蹦蹦跳跳。
__________________一会儿__________________，一会儿_________________，一会儿__________________。
11． 枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（仿写句子）
________________________________________________________________________________________
12． 有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（仿写比喻句）
大象的身子像_________________ 。
13． 他在田边焦急地转来转去。（补充句子）
______焦急地__________________
14． 小鸟在树上唱歌。（仿写句子）
________________________________________________________________________________________
15． 照样子，写句子。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
（1）小河，_______，_________。
（2）______，______，________。
16． 日月潭就像童话中的仙境。（仿写）
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17． 小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。（改写成拟人句）
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18． 中秋的夜晚，月亮像个______，高高地挂在天空。（写比喻句）
19． 例：星星一闪一闪的。星星在天空中眨着眼睛。
雾消失了。__________________________________
20． 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（用加点的字写一句话）
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21． 我会照样子，写句子。
例：小鸟在枝头叫。小鸟在枝头唱歌。
蝴蝶在花丛中飞来飞去。
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22． 把下面句子分别变成比喻句和拟人句
树叶从树上飘落。
（1）比喻句：________________________________________。
（2）拟人句：________________________________________。
23． 把下面的句子改写为拟人句。
（1）秋天到了，树上的果子熟了。
（2）收音机天天都在响。
（3）蟋蟀在草丛里鸣叫。
（4）树叶随风飘落下来。
（5）小柳树的枝条随风飘扬。
（6）风一吹，柳枝随风飘荡。
24． 仿写：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
__________，那是春天的____________吧？
25． 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（照样子，用加点的字写句子）
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26． 我的彩色铅笔，是大森林的精灵。（仿写句子）
我的_____________，是________________。
27． 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子）
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28． 胡萝卜藏在土地里和我们捉迷藏。（仿照例句的修辞手法写句子）
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29． 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子写句子）
它把_________给了_________，___________，___________。
30． 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
活泼的小河___________。
二、排序题
1．下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）
①小木偶大步走在绿森林里。
②小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！
③小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。
④小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。
⑤它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？
A．①⑤②③④ B．①⑤③②④ C．④②①⑤③ D．③④⑤②①
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参考答案
1．小鸟在树上欢快的歌唱。
【详解】本题考查了改写句子。
把句子改为拟人句，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
示例：小鸟在树上不停的唱歌。
2． 我们，一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。（用加点的词写一句话）
3． 春天的郊外，景色异常美丽。（用加点的词造句）
【答案】 我一边读书，一边想象书中的情景。 今天的天气异常寒冷。
【详解】（1）考查学生仿写句子能力。结合要求，用“一边……一边……”句式写一个句子。示例：奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。
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